تنزيل وتحميل كتاِب فاعلية استراتيجية " فكر – زاوج – شارك " في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس العلمي pdf برابط مباشر مجاناً
وصف فاعلية استراتيجية " فكر – زاوج – شارك " في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس العلمي pdf
تحدد هدف البحث
الحالي بمعرفة فاعلية إستراتيجية فكر – زاوج – شارك في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية
عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس العلمي .ولتحقيق هدف البحث تم صياغة
الفرضيتين الصفريتين الآتيتين :
1.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05 , 0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على
وفق إستراتيجية “فكر-زاوج-شارك
” ، وطالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في
الاختبار ألتحصيلي .
2.
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05 , 0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على
وفق إستراتيجية “فكر-زاوج-شارك”
، وطالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن
على وفق الطريقة الاعتيادية في تنمية
عمليات العلم .
تم استخدام التصميم
التجريبي لمجتمع بحث مكون من طالبات الصف الخامس العلمي في المدارس الإعدادية
والثانوية التابعة إلى مديرية تربية محافظة الديوانية للعام الدراسي (2010- 2011 )
وتم اختيار إعدادية الخنساء في قضاء الشامية بصورية قصديه لتمثل عينة البحث إذ بلغ
عدد الطالبات بشكل أولي (58) طالبة موزعة على شعبتين وقد تم اختيار شعبة (أ)
عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية وقد بلغ عدد الطالبات (29 ) وتم استبعاد إحدى
الطالبات لكونها راسبة في الصف الخامس العلمي وبهذا أصبحت المجموعة التجريبية
مكونة من (28) طالبة ,إما المجموعة الضابطة والتي تمثلت بطالبات شعبة (ب ) فقد
تكونت من (29 ) طالبة .تم بناء أدوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من
(50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وبعد إجراء التحليل الإحصائي اللازم للفقرات
تم استبعاد فقرتين وبهذا أصبح الاختبار مكون من (48 ) فقرة . إما الأداة الثانية
فقد تمثلت بأختبار عمليات العلم الذي ضم عشرة عمليات والذي تكون من (50 ) فقرة من
نوع الاختيار من متعدد وبعد إجراء التحليل الإحصائي للفقرات سقطت (10 ) فقرات
وبهذا أصبح المقياس بصورته النهائية مكون من (40 ) فقرة ,وللحصول على النتائج تم
معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين والاختبار
التائي لعينتين مترابطتين , وأظهرت
النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار
التحصيلي , وحدوث تنمية لعمليات العلم ولصالح المجموعة التجريبية . وبهذا قدم
الباحثان عددا من التوصيات والمقترحات .
| مؤلف: | لا يوجد |
| قسم: | الأعداد |
| اللغة: | العربية |
| الصفحات: | 18 |
| حجم الملف: | 421.43 كيلو بايت |
| نوع الملف: |
قراءة وتنزيل فاعلية استراتيجية " فكر – زاوج – شارك " في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس العلمي pdf من موقع مكتبه إستفادة.
